扶风教师进修学校按照县教体局工作安排，扎实推进党史主题教育活动，把党史学习教育活动与改进工作作风、担当作为、履职尽责有力结合，坚持问题导向，开展“学习国培计划、实现县级培训高质量发展大讨论”系列活动。学校始终围绕实现县级教师培训高质量发展主题，深入开展大调研、大讨论等活动。

学校围绕如何做到培训对象和内容的精准，开展分层培训和针对性培训；如何提高县培覆盖面、改进培训考核方式，做到方便考核简单有效；如何提高参训教师学习积极性，加强教学组织培训管理与考核三个问题，进行专题研讨，全体教师畅所欲言，献言献策，提出了许多好的建议和办法。

一是坚持好培训调研制度；认真制定培训调研方案；进行全面调研；依据教师专业发展能力标准和能力级差表，进行能力测试、自我诊断；建立培训首席专家负责制度，为培训提供智力支持；根据教师专业发展和成长规律，准确划分培训层次，策划培训项目；根据教师队伍发展现状，针对重点人群开展针对性培训；以新任教师起航培训、青年教师远航培训、骨干教师领航培训为重点，由点到面。

二是增加培训供给，设计更多的覆盖各学段教师培训项目；科学制定十四五教师培训方案，做到学段全覆盖、教师全覆盖；建立教师培训项目储备制度，要统筹考虑各学段教师培训项目；严格考核制度，制定实践作业考核标准，建立培训结果通报制度；以任务为驱动，完善实践作业类型，实行分类考核、考核与激励相结合；

三是提高培训的的针对性和实效性，提供合适的培训；建立教师个体自主选学模式；加强一体化设计，让学员在学中做、做中研、研中改、改后用，引导教师深度卷入学习；将培训与校内研修结合起来，克服培研分家，形成培训合力；增加师德教育和思想政治教育培训内容，唤醒教师职业自尊、专业自信、能力自强、行为自觉；提高培训团队师资水平；培训活动组织要灵活多样，增强参训教师体验感、存在感。

下一步，扶风教师进校学校将针对县级教师培训中存在的问题，研究对策、拿出办法，抓紧、抓好各项工作落实，着力解决全县中小学教师专业发展中的难点、痛点问题，为中小学教师提供更多的、合适的、高质量的培训项目，切实推进县级教师培训提质增效。