位于关中平原西部的扶风县，地灵人杰。这里孕育了中国传统礼仪的基础——周礼，是中华文化的核心与灵魂；这里供奉着释迦牟尼的灵骨舍利，是古今人们寻求精神归宿的神圣之地；这里走出过无数豪杰贤达、仁人志士，令历代人们所敬仰。有幸踏上这块土地，走进久负盛名的扶风高中，感慨颇多。

1.这是一所因有着五百多年文脉传承而令人景仰的学校。

河源唯长，文源唯远。自明朝弘治二年（）多贤书院建立开始，历经明、清、民国、中华人民共和国四朝多年，由书院发展为西式小学堂、再到初中、高中，扶风高中栉风沐雨，背负着无数学子的美好愿望和寄托，一路坎坷、一路沧桑。依仗着明朝县令马毅（明弘治）、清朝县令张素迁（清乾隆）、唐宣文（清乾隆）、和绷额（清嘉庆）、洪信（清道光）数位地方官员的高瞻远瞩，学堂数次迁徙，薪火相传，绵延不绝，并在年，由县令谭绍裘（清光绪）顺应潮流，改传统书院为新式高等小学堂，扶风高中完成了她发展史上第一次质的嬗变；

此后，她发展的脚步从未停息。在民族危难的年，增设了初中班。伴随着新中国的发展，有了高中班（），终于在年发展成为一所县属单一高中。扶风高中的发展史，是中华民族艰难兴教史的缩影；

纵观扶中发展历程，一个个令人敬重的名字尽现眼前。从封建时代的书院山长，到民国时代的校长史积成，以至建国后的历任校长，几十位立志于教育的先生们，呕心沥血，奠定了扶风高中今日腾飞之基础；从书院时代满嘴“之乎者也”的“教习”到今日讲着流利普通话的年轻教员，几十代为人师者以自己的青春和智慧滋润了莘莘学子，成就了扶风高中今日之辉煌。

工作在这样的学校里是骄傲和幸福的。我们不会为“前无古人，后无来者”而悲怆。个体有限的生命价值，会在前有贤哲引领，后有晚生继承的教育事业中经久不衰。

2.这是一所用骄人业绩正面诠释教育价值的学校。

很久以来，我们一直在“追求升学率”和“素质教育”之间做着两难选择，甚至迷茫和困惑。扶风高中却在以自己的教育实践，向我们诠释着教育的内涵和全部价值。

当我们困惑于“升学率”和“素质教育”之间的时候，其实质是我们对“教育”、“教学”等概念认识的不足。教育是育人的工作。而完整的“人”必然要以其实在的人文素养呈现出来。但是，由于人的素养的复杂性，决定了育人是一项漫长的过程。其结果的最终显现，也许需要几十年。因此，看待一个学校的素质教育，除了那些体现在在校生身上，作为独立人最基本、最浅显的素养外，更多的，应该看其历届毕业生的总体表现。扶风高中则正是用自己一大批杰出的校友，以及他们奉献社会、回报母校的情怀，向社会交了一份关于教育业绩的合格答卷。

学校教育目标的实现，离不开系列的教学活动。这种有计划的教学，除了沉淀在学生身上，需要长久时间来检验的育人价值外，近期显性的结果，只能是学生知识的积累、学习能力和解决问题能力的提升。这些变化，是可以立刻测量的。高考，正是对学生这些素养的具体检测。因此，升学率便反映着学校一个阶段的教学业绩。有选拔，就有比较。有升学，就必然有升学率。追求升学率是没有错的。只要不是片面追求，就值得肯定。扶风高中以自己连年的升学率提升，向人们展示了自己在教学上的实力，这是可喜可贺的。

3.这是一所能够承载百姓期盼、促进地方和谐发展的学校。

一所好的学校，是一方社会安定的重要因素。扶风人民和绝大多数中国人一样，有着悠久的重教传统。清朝时，为了祈求文风鼎盛而修建在湋河南岸的“湋峰塔”，便是这种强烈愿望的物化标志。扶风高中的办学业绩，使得更多的扶风百姓不用花费高昂的求学代价去四处奔走。他们因子弟能在自己的家门口享受到优质的学校教育而自足。这种看不见的心理满足，成为了人们心态平和的基础，从而多了一份对政府的宽容和理解，也就促进了社会的和谐与幸福。《国家教育中长期发展纲》指出要办人民满意的教育，教育的均衡发展是关键。区域内优质教育资源的形成，是教育均衡发展的重要途径。这正是扶风高中作为县属高中里的优秀者所具有的示范价值。

4.这是一所能够较完整体现学校社会价值、引领社会时尚的学校。

一所好的学校，最少应该承担三项重任：教书育人、保存文化、引领社会时尚。除教书育人、传播文化外，学校还应该是文化的创造园地和保护区。

年，扶风具有远见卓识的温天伟先生，将他的藏书捐献给了扶风中学。今天，当我们在扶风高中图书馆看到这些刊印于清代康熙、嘉庆、道光、光绪、宣统、以及民国期间的精美图书，甚至包括捐献时的清册，都完整保留着时，我们不得不欣赏和敬重温先生当年的见识。这些书如果不是选择了学校作为它的归宿，它们也许早就在战争、文革期间变为灰烬了。同时，我们也就更加敬重起这座有着数百年历史的老校来。正是这种对文化的珍惜和保留，潜移默化在扶风高中学生身上，便有了今日更多的捐书者。这已经形成了扶风高中具有自己特色的校园文化，成为扶风高中浓郁育人环境的重要组成部分。

学校因为知识分子的集中而具有灵气。因此，学校往往是时代的脉搏。抗战时期的歌声、新时代的五星红旗，学校总是和时代发展息息相关。当我在这所学校里听到学生弹着吉他唱着抒情的新时代校园歌曲时、当听到校长欣喜地告诉我，近两年招聘的30多位大学生教师，给学校带来了普通话的时潮时，都强烈地感受到了这种引领社会时尚的学校魅力。

扶风高中正以自己的不懈努力和骄人业绩，体现着自己“扶助京师、以行风化”的社会价值。相信有着数百年文化积淀与传承的扶风高中，一定会借着创建省级示范高中的强劲东风，一路高歌向未来，铸就自己新的辉煌。

（作者系教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心副主任、陕西师范大学教育硕士导师赵克礼教授）